14октября
Предыдущий материал Следующий материал
6 мая 2016, 16:00 0

Марина Селюч
министр образования и науки Амурской области

Марина Селюч

Подготовка к сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и  Основного  государственного экзамена (ОГЭ)

Сейчас в Амурской области, как и во всей стране, активно идет подготовка к сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и Основного  государственного экзамена (ОГЭ).

Особенности проведения этих экзаменов в 2016 году, сроки проведения, в каких случаях можно подавать апелляцию - об этом и многом другом, что связано с деятельностью министерства образования и науки области, можно узнать, задав вопрос министру образования и науки Амурской области Марине Селюч.

6 мая в 17:00 на Амур.инфо пройдет онлайн-конференция с Мариной Григорьевной Селюч. Свои вопросы читатели могут задавать до 16:00 этого же дня.

Вопросы будут опубликованы на сайте после проверки их на этичность и соответствие теме онлайн-конференции. Если автор вопроса укажет свой E-mail, то ответ он получит автоматически.

Поступившие вопросы:

1. Уважаемая Марина Григорьевна, хочу узнать Ваше мнение -  нужен ли ЕГЭ в России? И попутно, когда закончится чехарда с учебными программами в начальной школе, когда в 5-ти классах одной параллели используются учебники пяти авторов? (Евгений)

Спасибо за вопрос. По моему мнению, ЕГЭ является отработанной системой объективной и независимой оценки знаний обучающихся, но без учета индивидуальных личностных качеств отдельного выпускника.

Можно по-разному относиться к ЕГЭ, но он прочно вошел в систему современного образования. Сегодня есть масса положительных примеров о том, что выпускникам не нужно сдавать вступительные экзамены в ВУЗы – нет двойной нагрузки. По результатам ЕГЭ амурские школьники поступают в престижные ВУЗы страны, отправляя на конкурс только полученные результаты. За последние годы предложено несколько моделей сдачи ЕГЭ, по которым можно определиться на основе тех потенциальных возможностей, которые есть у каждого выпускника. Это базовый и повышенный уровень при сдаче учебных предметов. В зависимости от дальнейшей профессиональной карьеры можно сориентироваться на конечный результат.

Мое личное мнение, если бы выпускникам было предложено сдавать экзамен по двум формам – традиционной и ЕГЭ – заметно бы снизилось негативное отношение в обществе к ЕГЭ. Очень надеюсь, что в будущем такие изменения произойдут, и у каждого выпускника будет больше возможностей для выбора процедуры итоговой аттестации..

Особо хочется отметить тот факт, что в последние годы выпускники адаптировались к сдаче ЕГЭ, что подтверждается увеличением более чем в два раза количества высокобалльников. Так, например, в прошлом учебном году 21 выпускник набрал по 100 баллов, а в 2014 году таких было 7 человек.

Особое внимание Минобрнауки области уделяется участию в ЕГЭ выпускников с ограниченными возможностями здоровья. На протяжении ряда последних лет все выпускники школ области указанной категории (100 %) успешно сдают ЕГЭ, получают медали «За особые успехи в учении», продолжают обучение в вузах страны.

Решение, по каким учебникам обучать школьников, принимает образовательная организация совместно с заказчиком образовательной услуги (родителями обучающихся) в соответствии с утвержденной образовательной программой и учебным планом, который в обязательном порядке обеспечивает выполнение требований федерального государственного образовательного стандарта. Количество используемых учебно-методических комплексов в начальной школе сократилось вдвое, а рекомендованных учебников – на 30%.

Все учебники, используемые в образовательном процессе, утверждаются Экспертным советом при Минобрнауки Российской Федерации.

2. Здравствуйте, уважаемая Марина Григорьевна! Скажите, пожалуйста, какие меры по линии управления образования будут приняты в адрес двух профессоров: кафедры зоологии БГПУ А.Н. Стрельцова, издавшего Красную книгу области – законодательный документ, чем подорвал уровень природоведческих знаний (вспомните скандал в начале апреля 2015 года в «Амурской Правде, когда опубликовали фото птиц из Красной книги области) и охраны природы в области, Вокруг «Красной книги Амурской области» разгорелся скандал» http://amur.net/news/raznoe/region/vokrug-krasnoy-knigi-amurskoy-oblasti-razgorelsya-skandal и кафедры природопользования ДальГАУ А.В.Сенчика, с поданной дезинформации которого указом губернатора была открыта весенняя охота в этом году? Дугинцов В.А. Рецензия на статью А.В. Сенчика и А.С. Захарчука «Весенняя охота на диких гусей в Амурской области: проблемы и перспективы» http://www.bgpu.ru/pdf/azj/full/V_VI/V_VI_3.pdf «Доводы руководителя охотобщества поддержал декан факультета природопользования ДАЛЬГАУ Сенчик А.В., который сообщил, что на протяжении последних лет с 1 апреля по 20 мая ежедневно на учетах находятся от 30 до 40 человек. Собранные ими данные по учетам не просто храняться в бумажном виде, они оцифрованы и прявязаны к GPS картам. Все цифры научно доказаны, за каждую учетную карточку может поручиться конкретный человек. Никакого уменьшения популяции не произошло. Наблюдается обратная картина, особенно по краснокнижным видам». Совет по охоте поддержал открытие весенней охоты в 2016 году в Амурской области http://www.amur-ohota.ru/publikaci/novosti/obschestvenyi-sovet-poderzhal-otkrytie-vesenei-ohoty-v-2016-godu-v-amurskoi-oblasti.html (Григорий)

Добрый день, Григорий! Ваш вопрос, безусловно, является актуальным, и мне близка Ваша гражданская позиция. Однако данная тема не может быть однозначно освещена в рамках онлайн-конференции, поскольку затрагивает компетенцию иных ведомств и учреждений.

В связи с тем, что данный вопрос не имеет отношения к сегодняшней конференции, предлагаю Вам ответить лично. Сообщите, пожалуйста, свой адрес. Если есть необходимость, можно обсудить данный вопрос при личной встрече.

3. Марина Григорьевна, скажите, осуществляется ли сегодня поддержка предпринимателей и научных сотрудников (гранты, субсидии), занимающихся разработкой альтернативных источников энергии (рабочих образцов оборудования для производства биотоплива и водородного топлива)? (Владимир)

Здравствуйте, Владимир! Вопросы поддержки претендентов из числа предпринимателей и научных сотрудников на получение грантов и субсидий относятся к компетенции министерства внешнеэкономических связей, туризма и предпринимательства Амурской области, в связи с чем Ваше обращение переадресовано в вышеназванное ведомство.

4. Добрый день, скажите, пожалуйста, до каких пор учеников на экзаменах будут проверять как самых отъявленных преступников. Кто это придумал? И почему ребенок, который учится в одной школе, должен сдавать экзамен в другой? (Галина)

Уважаемая Галина! Реализация мер информационной безопасности при проведении ЕГЭ, в том числе использование систем видеонаблюдения, технических средств подавления сигналов мобильной связи, переносных металлодетекторов осуществляется в соответствии с приказом Минобрнауки Российской Федерации от 26.12.2013 № 1400, который един для всей территории Российской Федерации.

Мне представляется, что выход здесь один. Экзамены должны быть проведены для всех участников с едиными условиями и требованиями и были прозрачными и честными. Хочу отметить, что в Амурской области они именно так и проводятся, и здесь огромный труд всего педагогического сообщества. Нам бы всем очень хотелось, чтобы и в этом году у всех всё получилось. Вас не ожидает ничего нового, вы уже готовы, прошли репетиционные экзамены, посмотрели все КИМы прошлых лет. Успехов!!!

5. Уважаемая Марина Григорьевна, личный вопрос. Скажите, пожалуйста,  какое у Вас образование? Как вы закончили школу? В каком ВУЗе обучались? (Оксана)

Спасибо за вопрос, Оксана. В школе я училась без троек. Имею два высших образования: Благовещенский педагогический институт – учитель биологии; Московская академия народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации – менеджер в образовании.

Закончила аспирантуру, а потом докторантуру в российском университете Дружбы народов. Имею ученую степень – доктор психологических наук. Убеждена, что учиться необходимо всю жизнь.

6. Уважаемая Марина Григорьевна. Разъясните ситуацию: выпускник этого года записан на сдачу двух ЕГЭ по математике - базовый и профильный. Можно ли не приходить на сдачу базового экзамена? Так как уже есть уверенность, что профильный экзамен он скорее сдаст. Выпускник планирует поступать в технический вуз. Кроме математики выбраны ЕГЭ по физике и информатике. (Михаил)

Добрый день, Михаил! Радует, что Вы осознанно подошли к данной ситуации, а самое главное – с уверенностью в успешной сдаче экзамена, этого желаю всем нашим выпускникам. Конечно, в данной ситуации на базовый экзамен можно не приходить, а в случае неудачи Вы имеете право пересдать математику в резервный день. Удачи Вам! 

7. Уважаемая Марина Григорьевна, скажите, пожалуйста, законны ли отработки в школах? И могу ли я отказаться от прохождения моим ребенком отработки? (Елена)

По Закону «Об образовании в Российской Федерации» (п.4 ст.34) привлечение обучающихся к труду без согласия их родителей (законных представителей), не предусмотренному образовательной программой, не допускается. Таким образом, Вы вправе отказаться от отработок, но приучать к самообслуживанию детей в школе и коллективным творческим делам необходимо для того, чтобы тот дом, в котором они проживают свое детство, был уютным. Ведь ценится только то, что сделано своими руками, но это должно быть не «обязаловкой», а совместным желанием детей, их родителей и педагогов.

8. Уважаемая Марина Григорьевна! Есть ли у нас в городе учреждения, которые занимаются с уже выпустившимися детьми коррекционной школы? Дальнейшее обучение в связи с диагнозом невозможно и приходится таких ребят оставлять одних дома, а ребенку как раз и нужно общение в социуме для саморазвития. Как помочь родителям и детям в таких ситуациях? (Лариса)

Добрый день, Лариса! Для организации обучения по программам профессиональной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья созданы необходимые условия. В настоящее время в пяти организациях обучаются 300 человек с ОВЗ (Амурский колледж транспорта и дорожного хозяйства, Амурский технический колледж, Амурский колледж сервиса и торговли, Райчихинский индустриальный техникум, Амурский аграрный колледж).

Обучение ведется по профессиям: «Каменщик», «Облицовщик-плиточник», «Обувщик по ремонту обуви», «Повар», «Портной», «Парикмахер».

На реализацию мероприятий по обеспечению доступной среды для лиц с ОВЗ из средств областного и федерального бюджетов выделено более 9 млн. руб.

На базе профилактория оздоровительного лагеря «Колосок» (г. Благовещенск, ул. Октябрьская, 52) планируется организация профильных смен для детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

9. Марина Григорьевна, не знаю, к кому обратиться, но на кафедрах физиологии и патофизиологии АГМА процветают взятки? Может, вы организуете проверку? (Мира)

Здравствуйте, Мира! Вопросы коррупционного характера, относящиеся к деятельности федеральных образовательных организаций, относятся к компетенции органов внутренних дел, прокуратуры и федеральных органов, осуществляющих надзор за соблюдением законодательства. При наличии веских доказательств Вы вправе обратиться с заявлением в вышеуказанные ведомства и учреждения.

10. Марина Григорьевна, может быть Вам известно, существуют ли курсы (либо школа какая) обучения грумеров в г. Благовещенске ? (Устин)

Доброго дня, Устин! Обычно грумерами становятся люди, у которых есть домашние животные, позволяющие опробовать даже самые смелые парикмахерские приемы. Однако, Вы правы, чтобы стать профессиональным грумером, необходимо пройти обучение на специальных курсах. Например, при Российской кинологической ассоциации, ветеринарной академии и пр.

В Амурской области курсовую подготовку по груммингу можно пройти на базе Амурского аграрного колледжа (срок обучения 2 месяца). Необходимую информацию об условиях обучения можно получить у преподавателя специальных дисциплин, дипломированного психолога-кинолога Пискунова Алексея Сергеевича, сот.тел. – 8 914 06 400 30.

11. Уважаемая Марина Григорьевна, скажите, пожалуйста, почему мы должны докупать часть учебников? Начиная с 5 класса ежегодно 2-3 учебника приходится покупать за свой счет. (Ольга)

Добрый день, Ольга! В целях обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях бюджетам муниципальных образований предоставляется межбюджетный трансферт. В состав трансферта входят расходы на материальные затраты, включая приобретение учебников, учебных пособий и иных средств обучения. Средства на приобретение учебников и учебных пособий для организации образовательных отношений в общеобразовательных организациях доводятся до муниципальных образований, а далее распределяются по школам. За последние три года на приобретение учебников было израсходовано свыше 187 млн. рублей из федерального, регионального и местных бюджетов, более 500 тыс. рублей – из внебюджетных источников.

Согласно информации органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, в 2015/16 учебном году процент обеспеченности учебными изданиями школьников, обучающихся по федеральному государственному образовательному стандарту, составляет 100 %.

12. Здравствуйте, скажите, пожалуйста, по вашему мнению, общепризнано, что уровень образования упал значительно и как следствие упал уровень образованности школьников, не является ли одной из причин этого переход на контроль уровня знаний учащихся или выпускников с помощью ЕГЭ, где вся подготовка сводится к прорешиванию прошлогодних заданий по математике и написанию сочинения по правилу "5 вопросов и 3 ответа на каждый из них", и при этом вообще нет необходимости знать события ВОВ, историю России, географию страны, зачем? Ведь это никому не нужно? И второй вопрос, пожалуйста: смотрю, как проходит ЕГЭ, досмотр как в тюрьме, камеры, чужая обстановка, в туалет под конвоем... мы смешим весь мир? Где-то еще так с детьми поступают? Ведь он, получая оценку своей жизни в школе, предопределяет свой жизненный путь, при этом от этого никто ничего не получает, но вот вопрос, выпускаются медики из Медакадемии, дальше их уровень образования напрямую влияет на жизни людей, но там нет такого жесткого контроля. С чем же связано такая неоправданная жестокость по отношению к нашим детям, ведь, тем не менее, можно совсем плохо сдать ЕГЭ и рядом учиться с медалистом, причем оба будут платники, так как на медалистов уже сейчас не хватает бюджетных мест? Спасибо. (Алексей)

Уважаемый Алексей, мы уже касались темы обеспечения информационной безопасности при проведении ЕГЭ в ответе на вопрос № 4. Очевидно, что меры контроля, принимаемые по всей стране и у нас в области третий год подряд для обеспечения честности и объективности проведения ЕГЭ, дают свой результат и позволяют оперативно фиксировать нарушения. А сами нарушения носят единичный характер. Так, в 2015 году за наличие мобильного телефона был удален с экзамена без права пересдачи 1 выпускник прошлых лет, за наличие неразрешенных справочных материалов – 1 школьник (в 2014 году – 3, в 2013 году – 11).

Для школьников области, которые не планируют уезжать учиться в другие регионы, имеется возможность получения профессионального образования в амурских вузах, причем бесплатно. Для этого областные вузы предлагают выпускникам более 2 тысяч бюджетных мест.

13. Уважаемая Марина Григорьевна! Я хочу отдать своего ребенка в первый класс в гимназию, но живу не по району. Мой ребенок умеет читать и писать. Как попасть нам в гимназию? И еще вопрос от соседки. Ее ребенок может быть не аттестован по нескольким предметам, неужели его оставят на второй год или переведут в класс для умственно отсталых? (Полина)

Уважаемая Полина! В соответствии с Порядком приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования прием заявлений в первый класс для граждан, проживающих на закрепленной территории, начинается не позднее 1 февраля и завершается не позднее 30 июня текущего года.

Для детей, не проживающих на закрепленной территории, прием заявлений в первый класс начинается с 1 июля текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года.

Второй вопрос требует детального рассмотрения и дополнительных сведений о ребенке (например, в каком классе он обучается в настоящее время), поскольку это очень важно для принятия решения о его дальнейшем образовательном маршруте. Для получения необходимой информации Вы можете обратиться в любое удобное время в отдел общего образования Минобрнауки области по адресу: г. Благовещенск, ул. Шимановского, д. 8 (тел. 226 508, 226 201).

14. Доброго дня, Марина Григорьевна! Понимаю, что повышения зарплаты не будет, но какие-то оптимистические мероприятия в отношении учителей можно ожидать в ближайшее время? И еще предлагаю разместить в свободном электронном доступе банк лучших уроков и классных мероприятий опытных коллег с первой или высшей категорией. Может, он уже создан, просто я не знаю... тогда прошу прощения за невежество... (Мария Андреевна)

Спасибо за вопрос, уважаемая Марина Андреевна!

Средства, необходимые для повышения зарплаты работникам отрасли, ежегодно предусматриваются в консолидированном бюджете Амурской области. Дополнительными источниками являются повышение эффективности использования средств и имущества, экономия ресурсов, расширение спектра платных услуг.

Что касается оптимистических мероприятий, то я хочу отметить, что ежегодно в целях повышения престижа профессии педагога и привлечения интереса педагогической общественности и родителей к профессиональной деятельности учителя, министерством образования и науки области ежегодно проводится конкурс профессионального мастерства «Учитель года Амурской области», а также конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями.

На сайте Государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Амурский областной институт развития образования» в свободном доступе размещены материалы учителей, принимавших участие в конкурсах «Учитель года Амурской области -2015», «Учитель года Амурской области -2016». Участниками конкурса, согласно Положению, являются лучшие педагоги школ области, победители муниципального этапа конкурса. В материалы конкурса входят визитные карточки участников, разработанные ими интернет-ресурсы и уроки по предметным областям.

15. Марина Григорьевна, здравствуйте. Подскажите, почему такой "бардак" происходит с тем, как дети отдыхают? 1. Раньше все школы отдыхали одинаково и дети выходили на учебу в один день. Сейчас те школы, которые учатся по четвертям, выходят по-разному. К примеру, в этом году некоторые школы начали учиться 11 января, а некоторые 13 января. 2. Почему дети учатся в праздничные дни? Например, вот, 3 мая - праздничный день, а дети пошли в школу ( причем те классы, которые учатся по пятидневке). 3. Подскажите, эксперимент с триместрами в области оправдал себя? Потому что я от родителей слышу только негативные отзывы. Почти все дети сейчас занимаются в учреждения допобразования. И там каникулы как у всех ( как у тех, кто учится по четвертям). Получается, дети с этими триместрами вообще не отдыхают! Не планируется ли опять вернуть все как было, чтобы во всех школах области были единые каникулы? (Ольга)

Здравствуйте, Ольга! Спасибо за вопрос. Проведенный Амурским областным институтом развития образования мониторинг динамики работоспособности обучающихся образовательных организаций области по триместрам и четвертям показал следующие результаты: при сравнении триместровой и четвертной систем обучения лучшее качество знаний отмечено при триместровой системе. В 25% образовательных организаций, перешедших на триместровую систему обучения, отмечается снижение количества пропусков занятий по болезни и в 50% организаций – исчезновение «синдрома 3-ей четверти» («школьная усталость»).

75% родителей детей, обучающихся по триместровой системе, отмечают, что детям хватает каникулярного времени для отдыха и восстановления сил. При системе обучения по четвертям трудности в усвоении учебного материала у своих детей в конце третьей четверти отметили 33% родителей. Таким образом, результаты анкетирования выявили преимущество триместровой системы организации обучения по признакам утомляемости и усталости школьников.

Одновременно обращаю Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (п.2 ст. 30) локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие режим занятий обучающихся (5-ти или 6-ти дневная учебная неделя), принимает образовательная организация самостоятельно с учетом мнения всех участников образовательных отношений. Таким образом, родители совместно с педагогическим коллективом вправе решать, по какой системе им обучаться.

16. Марина Григорьевна, разве принцип точечности финансирования не способствует повышению коррупционности, и не только в образовании? Например, конкурсы так называемых лучших школ района, города, области, учителей года. Разве до начала конкурса не спускаются разнарядки к членам комиссии о том, кто должен стать лучшим учителем или школой? Известны случаи, когда члены комиссии, проголосовавшие в обход поданной разнарядке, больше к участию в конкурсах в составе комиссии не приглашались. А ведь лучшие школы и учителя получают определенные привилегии в том числе и финансовые перед другими школами и коллегами. Т.е. человек или коллектив незаслуженно получает звание лучшего и становится одним их окормляемых из бюджета, тогда как остальные, может быть, и действительно куда лучше его, продолжают побираться? Так, известен случай в Тамбовском районе, когда руководитель одного их таких «лучших» учебных заведений, имея связи в районо, использовал (может быть использует и сейчас) львиную долю распределяемых на район грантов, оставляя остальные учреждения 16 сел в нищете. Насколько, по-Вашему, такое положение дел должно продолжаться? (Евгений)

Уважаемый Евгений, здравствуйте! Конкурсы профессионального мастерства в сфере образования проводятся в целях развития творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования, поддержки новых технологий в организации образовательного процесса, роста профессионального мастерства, повышения статуса педагогических работников, утверждения приоритетов образования в обществе.

Основными принципами проведения конкурсов является гласность, открытость, прозрачность конкурсных процедур и обеспечение равных возможностей для участников.

Для обеспечения прозрачности испытаний конкурса «Учитель года Амурской области» все материалы, в том числе и видео-уроки, его участники размещают в сети Интернет (http://www.amur-iro.ru/uchitelgoda2016). Педагогическая и родительская общественность, обучающиеся имеют возможность изучить материалы, размещённые участниками конкурса.

К оцениванию конкурсных уроков были привлечены представители муниципальных образований области. Организационные комитеты муниципального этапа Конкурса создали жюри, в состав которых включили участников образовательных отношений: педагогов, родителей, обучающихся, представителей органов государственно-общественного управления образовательной организацией.

К оцениванию работ, предоставленных на конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями, традиционно приглашаются эксперты – представители общественных организаций, пользующиеся глубоким уважением и авторитетом в педагогическом сообществе.

Так, в 2016 году для оценивания работ учителей привлечено 35 экспертов – представителей Амурской областной организации профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, Совета руководителей общеобразовательных учреждений Амурской области, Совета директоров профессиональных образовательных организаций Амурской области, Общественного совета при министерстве образования и науки Амурской области, Совета ректоров высших учебных заведений Амурской области, областного учебно-методического объединения для координации деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам.

Кстати говоря, «случай в Тамбовском районе» является прямым доказательством открытости и доступности того, что все заинтересованные лица из представителей педагогической и родительской общественности в открытом доступе имеют возможность изложить свою гражданскую позицию.

17. Здравствуйте, Марина Григорьевна! Извините за вопрос не по теме конференции. Но наука тоже относится к образованию. Меня интересует состояние одного из чудес Амурской области – кладбища динозавров, которое представляет сейчас печальное зрелище. Работа по извлечению реликтовых палентологических ископаемых уже не ведется несколько лет. Многие из костей доисторических животных выходят на дневную поверхность и под воздействием природных факторов со временем рассыпаются в пыль. Материалы, завезенные для постройки музея также ржавеют на открытом воздухе, как и приходят в негодность макеты доисторических животных. Неужели нельзя как-то решить этот вопрос: например, извлечь и продать часть ископаемого материала, сделав из него неорганические копии. А на вырученные деньги продолжить работы по исследованию природного захоронения животных? Или найти деньги в бюджете? (Владимир)

Добрый день, Владимир! Образование и наука неотделимы и взаимообусловлены. Вопрос о состоянии «кладбища динозавров» считаю своевременным и обоснованным. Однако, хочу заметить, что организация музеев, в том числе и по сохранению доисторических реликтовых памятников, относится к компетенции министерства культуры и архивного дела.

На мой взгляд, решение данного вопроса возможно только в условиях межведомственного взаимодействия с привлечением НКО, общественных организаций и бизнеса.

18. Здравствуйте. Это вопрос по Орлинской школе Свободненского района. Учимся не по ФГОС, на пятидневной неделе. Администрация школы настаивает на переводе нашего 7-го класса на шестидневную неделю. Родители, как заказчики образования, выступают против перевода класса на шестидневку. Ответьте, пожалуйста, проведение какой процедуры будет достаточно, чтобы оставить наш класс на пятидневной учебной неделе, так, как есть сейчас? (Владимир)

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (п.2 ст. 30) локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие режим занятий обучающихся (5-ти или 6-ти дневная учебная неделя), принимает образовательная организация самостоятельно с учетом мнения всех участников образовательных отношений.

19. Добрый день! Прошу прокомментировать сложившуюся ситуацию в нашем городе. Каждый год родители выпускных классов (9 и 11) нанимают репетиторов по математике, рус. яз., истории и т.д. Почему это бремя ложится полностью на родителей, почему школа сегодня отстранилась . Школа получает лавры за то, что у них есть медалисты, что все дети сдали экзамены и т.д. Так это не так. Почему учителя-предметники не заинтересованы в том, чтобы их ученики сдали экзамены, да еще и хорошо. Педагоги (я не говорю о всех, есть конечно и талантливые, и ответственные учителя) надеются на репетиторов. Проводился ли анализ подготовки выпускных классов, а именно сколько учеников воспользовались репетиторами, а скольким учитель – предметник ? Может если учительская з/пл. будет зависеть от этого, то и качество подготовки к ЕГЕ и ОГЭ повысится. Я вообще не отрицаю помощь родителей, но не в той форме, в какой она сейчас распространена в наших школах. Скажу про своего ребенка: 9 класс в прошлом году сдали без помощи репетиторов; по математике «4» по рус. яз. «5». Хотя ребенок мой просил нанять репетитора по математике, потому что все ходят к ним. На просьбу сына я купила тестовые задания по математике. Результат нас порадовал. (Ольга)

Уважаемая Ольга!  Во-первых, соглашусь с Вами, что репетиторов нанимать необязательно. Качество обучения зависит не только от учителя, но и от ученика, который обязан прилежно заниматься, продуктивно используя все отведенное для обучения время. Просто сдать ЕГЭ, без претензий на высокие баллы, не составляет больших проблем. Подтверждение тому –успешные результаты государственной итоговой аттестации, количество 100-балльников и медалистов среди обучающихся сельских школ нашей области, у которых услуги репетиторов не востребованы.

Во-вторых, в рамках функционирования региональной системы оценки качества образования министерством образования и науки области осуществляется ежегодный мониторинг уровня образовательных достижений обучающихся. В марте 2016 года проводился рубежный мониторинг по русскому языку и математике в 9, 11-х классах. Результаты мониторинга, а также рекомендации с указанием типичных ошибок, размещены на официальном сайте регионального центра обработки информации для определения каждой школой, каждым учителем конкретных действенных мер, направленных на повышение качества знаний (корректировка учебных планов общеобразовательных организаций, программ повышения квалификации педагогических работников, методического сопровождения образовательного процесса и др.).

Стало традицией в области проводить репетиционные экзамены по обязательным предметам, единые родительские собрания. В текущем учебном году для участников государственной итоговой аттестации на информационном портале ЕГЭ появились видеоконсультации разработчиков экзаменационных материалов.

Прием вопросов закончен

Просмотров всего: 1514

распечатать