12июля
Предыдущий материал Следующий материал
25 августа 2010, 15:00 1

Сергей Степанов
министр образования Амурской области

Сергей Степанов

Новый учебный год

Через две недели начинается новый учебный год. На Амур.инфо стартует онлайн-конференция с министром образования Амурской области Сергеем Степановым. О подготовке школ к учебному сезону, об отдыхе детей в летних лагерях, о проблеме нехватки детских садов – Сергей Григорьевич готов ответить читателям сайта на многие вопросы, касающиеся образования.

Задавать вопросы можно также на любую тему, касающуюся деятельности областного министерства образования. В случае если автор указал E-mail, ответ после его появления автоматически дублировался на электронную почту.

Вопросы принимаются до 25 августа. Они размещаются на сайте в публичном доступе после их проверки на этичность и соответствие тематике конференции.

Если автор вопроса укажет свой адрес E-mail, то при появлении ответа он будет продублирован на электронную почту.

В соответствии с законодательством, при официальных обращениях граждан для реагирования на изложенные проблемы необходимо указывать полные имя, отчество и фамилию, а также адрес заявителя. Если вам нужны конкретные действия по сути вашего обращения, необходимо оставить эти данные. Они не будут размещены в публичном доступе на Амур.инфо, но для реагирования будут переданы в министерство.

Поступившие вопросы:

1. Здравствуйте! Расскажите пожалуйста, какое количество мест в детских садах для детей самого младшего возраста (т.е. 1.5 года) имеется в настоящее время в Благовещенске? Планируется ли увеличение этого количества и насколько? Спасибо. (Сергей)

Здравствуйте. В 13-ти дошкольных образовательных учреждениях г. Благовещенск согласно уставам ДОУ функционирует 14 групп для детей раннего возраста с полутора до 2-х лет.

Комплектование данных групп на 2010-2011 учебный год проведено в период с 15.06.2010 по 15.07.2010.

Открытие дополнительных групп для детей с полутора до 2-х лет в дошкольных образовательных учреждениях Благовещенска в настоящее время не планируется.

2. Очень хочу узнать а есть ли вакансии в вашем министерстве??? У меня и 2 высших образования есть, причем одно из них педогогическое... (astsa)

Да, у нас есть вакансии и в образовательных учреждениях области и в аппарате министерства.

Предлагаю обратиться в отдел организационно-кадровой работы по тел. (4162) 226-506.

Вместе с тем, объявления о вакансиях публикуются:
– на сайте правительства Амурской области www.amurobl.ru и на сайте министерства образования и науки Амурской области www.obramur.ru в разделе «Государственная гражданская служба»;
- в газете «Амурская правда».

3. Здравствуйте, Сергей Григорьевич! Будет ли повышение заработной платы техническому персоналу в школах и когда это должно произойти? А то очень смешно и грустно жить на 3 750 рублей в месяц!!!!! (Анюта)

Повышение заработной платы работников бюджетной сферы, в том числе и техническому персоналу в школах планируется с 2011 года.

К сожалению, проблема низкого уровня оплаты труда имеет место быть. Однако, в соответствии с ч. 3 ст. 37 Конституции Российской Федерации минимальный размер оплаты труда, установленный федеральным законом, является особой гарантией того, что работник не может получать за выполненную работу вознаграждение ниже минимального размера. При этом МРОТ регулируется как трудовым (ст. 133 Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ), так и федеральным законодательством, устанавливается одновременно на всей территории Российской Федерации (Федеральный закон от 19.06.2000 № 82-ФЗ «О минимальном размере оплаты труда»).

Иными словами, сотруднику с полным рабочим временем, надлежащим образом выполнившим свои трудовые обязанности (нормы труда), по итогам месяца в совокупности должно быть начислено не менее 4330 руб. (включая районные коэффициенты и стимулирующие выплаты).

Вместе с тем, образовательные учреждения вправе в соответствии с коллективными договорами и положениями об оплате труда за качество выполняемых работ, за расширенный объем работ и др., увеличить оплату труда за счет введения стимулирующих выплат техническим работникам школ.

4. Скажите, пожалуйста, как осуществляется набор воспитателей в детские летние лагеря? В лагере "Белые горы" этим летом в третью смену (с 1 августа) работали абсолютные непрофессионалы! Для чего-то детям назначались лечебные процедуры, которые мы не просили, и по которым не было медицинских показаний, воспитатели ссорились с детьми, из-за чего дети вынуждены были покинуть смену раньше времени на целых две недели! (Татьяна)

Подбор педагогов-воспитателей и вожатых для работы в детском оздоровительном лагере – компетенция руководства учреждения.

Перед началом летней оздоровительной кампании для руководителей лагерей проводился специальный семинар-практикум, на котором в том числе рассматривался и вопрос подготовки кадров.

Кроме того, для работы в учреждениях отдыха и оздоровления детей в летнем периоде было направлено более 550 студентов БГПУ, АмГУ и АПК, которые прошли специальную подготовку перед направлением на такую педагогическую практику.

По имеющейся информации в детском санаторно-оздоровительном лагере круглогодичного действия «Белые горы» в качестве воспитателей были заняты сотрудники, имеющие педагогическое образование, достаточно компетентные для осуществления такой деятельности.

Лечебные процедуры назначались детям либо по медицинским показаниям, либо входили в число общеукрепляющих и профилактических мероприятий согласно оздоровительной программе смены.

5. В школы по разным проектам и программам закупается много компьютерной техники, принтеров, сканеров, ксероксов, спортивных тренажеров. Как контролируется их использование в школах, не стоят ли они в кабинетах под замками, и не используются, чтобы все было в целостности и сохранности? Старшее поколение учителей техники зачастую боится, молодым учителям тоже не всегда позволяют пользоваться и обучать учеников. (Светлана)

Действительно, за последние три года парк компьютерной техники школ области сильно обновился и пополнился.

В 2010 году в общеобразовательных учреждениях Амурской области 1 компьютер, используемый в учебном процессе, приходится на 12 учащихся (в 2007 году 1 компьютер, используемый в учебном процессе, приходился 20 учащихся).

Компьютерные классы оборудованы практически во всех школах, а каждая пятая школа имеет два компьютерных класса.

Компьютерной и мультимедийной техникой активно оснащаются кабинеты не только информатики, но и других учебных дисциплин, а также школьные библиотеки.

Интернет-сайт имеют 90% школ области (пять лет назад сайт имели только 3 школы).

Одновременно с компьютеризацией школ активно проводится обучение педагогов информационно-коммуникационным технологиям.

Ежегодно на базе Амурского Института повышения квалификации и ППК повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров более 2,5 тысяч работников образовательных учреждений проходят обучение в сфере информационно-коммуникационных технологий. Как результат за последние три года доля педагогов школ, активно использующих информационные технологии и имеющих соответствующую подготовку, выросла с 40% до 65%.

При аттестации педагогов обязательным направлением является проверка уровня их компьютерной грамотности.

В 2009 году счет средств, предусмотренных на реализацию комплексного проекта модернизации образования, для образовательных учреждений области приобретено 75 комплектов спортивного оборудования.

По запросу минобрнауки области муниципальными отделами образования проводились проверки эффективности использования оборудования, поступившего в школы в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и комплексного проекта модернизации образования. Результаты проверок показали, что практически во всех школах оборудование используется в учебном процессе в полном объеме.

Контроль за тем, «не стоит ли оборудование в кабинетах под замком», осуществляется и лично сотрудниками министерства образования и науки области во время выездных проверок в образовательные учреждения.

6. Уважаемый Сергей Григорьевич, доброе время! В с. Соловьёвск Тындинского района остро стоит вопрос со зданием школы. Школе необходимо новое здание, но силами только районного бюджета эту проблему никогда не решить. Как министерство образования и науки Амурской области видит решение этой проблемы? Будут ли подвижки со строительством школы в с. Соловьёвск в 2011 году? (Максим Ермаков)

С целью ликвидации аварийной ситуации в образовательных учреждениях области из федерального бюджета предоставляются субсидии на проведение противоаварийных мероприятий в зданиях государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений.

В 2008 году осуществлялось техническое обследование всех образовательных объектов области. На основании проведенного обследования здания МОУ СОШ в Соловьевске выявлено, что состояние несущих и ограждающих конструкций находится в частично ограниченном работоспособном состоянии. Для полного его использования необходим капитальный ремонт.

В 2010 году Тындинскому району на ремонт Соловьевской школы предусмотрено 9006 тыс.рублей, в том числе: из федерального бюджета – 5,142 миллиона рублей, из областного – 3,68 миллиона, из местного – 184 тысячи рублей. В настоящее время в здании школы ведутся ремонтные работы.

Однако, учитывая в целом ветхость здания Соловьевской школы, строительство новой школы включено в перечень проектов, включенных в программу «Социальное и экономическое развитие Амурской области в 2011-2015 года и на период до 2025 года».

7. Сергей Григорьевич, как вы оцениваете результаты оздоровительной кампании и подготовки школ г. Тынды и Тындинского района к новому учебному году? (Максим Ермаков)

Окончательные итоги оздоровительной кампании будут подведены после ее завершения, то есть в сентябре. Однако уже сейчас можно с уверенностью констатировать, что главная ее задача - переход на новый механизм организации и обеспечения при обязательном условии сохранения числа детей, охваченных отдыхом и оздоровлением, и объемов финансирования на уровне не ниже 2009 года – была выполнена.

Приемка общеобразовательных учреждений Тынды и Тындинского района осуществлялась планомерно в соответствии с графиком.

По состоянию на 23.08.2010 все школы Тынды и Тындинского района приняты к новому учебному году, имеют лицензии на ведение образовательного процесса.

8. Здравствуйте! Насколько реально обещание отдела образования, что в сентябре откроют 4 новых садика, ведется ли реальная работа по ремонту помещений ( ведь это и пожарная и СЭС), т.е. вопрос не одного месяца или наши дети опять останутся без садика? (Ирина)

С сентября 2010 года в Благовещенске открываются 4 дополнительные дошкольные группы ДОУ № 1, 32, 36, 68 на базе переоборудованных помещений СОШ № 9, 15, 21, 27.

С 1 января 2011 года после проведенного ремонта планируется открытие 10 дошкольных групп в зданиях ДОУ № 3, расположенного по адресу: ул. Первомайская, 39/2, и прогимназии, по адресу: ул. Богдана Хмельницкого, 42/1.

В настоящее время в муниципальную собственность переданы три здания бывших детских садов № 37, 58, 70. После проведения реконструкции планируется открыть в 2011 году на базе данных детских садов 30 дошкольных групп с общим охватом 575 детей.

9. Сергей Григорьевич! Как Вы относитесь к тому, что в благовещенских садиках не хватает нянечек (не знаю, во всех ли, но в группах, куда ходят два моих внука, их точно нет). Причина, как говорят, в мизерной зарплате. Какие меры предпринимаются для решения проблемы? Вы же прекрасно понимаете, что один воспитатель физически не в состоянии накормить, уложить, вывести на прогулку и при этом проводить занятия по программе. О каком безопасном пребывании детей можно говорить в таких условиях? (Анна)

К сожалению, средняя заработная плата помощника воспитателя в детских садах Благовещенска составляет 4500 рублей. Поэтому администрацией Благовещенска принято решение о предоставлении 100 % льготы помощникам воспитателя по оплате за содержание ребенка в детском саду. То есть дети сотрудников могут посещать дошкольное учреждение бесплатно. Для многих родителей это могло бы стать возможностью получить место для своего ребенка в детском саду.

Кстати, в настоящее время в Благовещенске функционируют 41 дошкольное образовательной учреждение и 1 учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия, в которых имеются всего 9 вакансий помощников воспитателей. Управлением образования администрации Благовещенска осуществляется системная работа по удовлетворению потребности дошкольных образовательных учреждений в кадрах: размещение информации на сайте управления образования и в СМИ, участие в ярмарках вакантных мест, организуемых Центром занятости населения города.

10. Уважаемый Сергей Григорьевич! Подскажите, кто будет начальником управления образования г.Свободного. Спасибо. (житель Свободного)

В соответствии с соглашением между Правительством области и администрациями муниципальных образований Амурской области руководители профильных исполнительных органов государственной власти согласовывают руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования.

До настоящего времени документов на согласование каких-либо кандидатур на замещение муниципальной должности начальника управления образования Свободного в министерство образования и науки области не поступало.

11. Здравствуйте, Сергей Григорьевич. Мой сын Попов Валерий (стипендиат мэра г. Благовещенска одарённым детям) был приглашён на учёбу в Академию Хорового Искусства в Москву. Проучившись там год, закончил его на пятёрки. Ему всего 9 лет и я вынуждена жить там с ним. Т.к. пока не решён наш жилищный вопрос в Москве, дочь 3-х лет хотели устроить в садик здесь. С нашей тысячной очередью не уверены, что её возьмут с сентября. У нас безвыходное положение, т.к. моим родителям по 65 лет и им трудно заниматься ребёнком, а мужа у меня нет. Хотели бы устроить её в Прогимназию, где учился сын. Есть ли возможность рассмотреть наш вопрос вне очереди, т.к. к 1 сентября уезжаем с сыном на учёбу? (Екатерина Попова)

Законодательством Российской Федерации не предусмотрена льгота по первоочередному предоставлению мест в дошкольных образовательных учреждениях для детей одиноких родителей.

При возникновении трудной жизненной ситуации Вы можете обратиться с мотивированным заявлением в муниципальную комиссию по комплектованию дошкольных образовательных учреждений Благовещенска (ул. Ленина, 108/2).

12. Сергей Григорьевич, в прошлом году область реализовала замечательную программу "Школьное молоко". Но на севере Амурской области, в Тындинском районе, возникли проблемы с доставкой и хранением молока. Знаю, что в этом году также будет запущена эта программа. Как решаете проблему доставку молока в северные территории? (Максим Ермаков)

Вопрос доставки молока в северные территории области был рассмотрен на совместном совещании с руководителями ОАО «Молочный комбинат Благовещенский». Все имеющиеся проблемы в поставках молока будут устранены в ходе реализации программы «Школьное молока» с сентября 2010 года.

13. Здравствуйте, Сергей Григорьевич. В наше время часто возникает вопрос, почему молодые педагогические кадры закончив учебное заведение, не идут работать в школы. А кадры, которые уже давно существуют в школах, уже устарели. Скажите, какие меры предпринимаются для привлечения молодёжи к работе в образовании? Я сам имею педагогическое образование, но работать приходится не по специальности, просто на это имеется ряд причин (маленькая зарплата молодого учителя и в основном вакансии в селе). Будет ли какой нибудь стимул для молодёжи, которая хочет работать по специальности, но не может из-за ряда условий? (денис)

В настоящее время потребность в учителях-предметниках составляет 197 учителей.

В решении проблемы обеспечения образовательных учреждений квалифицированными педагогическими кадрами участвуют органы местного самоуправления, предоставляя молодым специалистам жилье (в основном, в сельской местности). С целью закрепления молодых специалистов в ряде муниципальных образований области предусмотрены дополнительные надбавки к заработной плате, социальные выплаты.

Для дополнительной поддержки работников образования отдельными органами местного самоуправления предоставляются льготы в виде снижения родительской платы за посещение детьми работников образования дошкольных образовательных учреждений.

В компетенции органов местного самоуправления так же находится выплата денежной компенсации педагогическим работникам для обеспечения их книгоиздательской продукцией.

Основной причиной выбытия педагогов из отрасли, нежелание молодых специалистов обосноваться в сельской местности является отсутствие комфортабельного жилья и развитой инфраструктуры на селе.

За последние три года улучшили жилищные условия 172 работника образования.

Ежемесячно обновляется база данных о вакансиях в образовательных учреждениях области, опубликованная на официальном сайте министерства образования и науки области.

Кроме того, Министерство образования и науки Российской Федерации в соответствии с поручением Президента Российской Федерации (№ Пр-259 от 3 февраля 2010 г.) опубликовало перечень 1000 вакансий, на которые будет распространяться федеральная поддержка выпускникам высших учебных заведений, желающим работать в школах.

На получение поддержки могут претендовать выпускники, окончившие вуз в 2009 или 2010 году, и принятые на работу на вакансии из опубликованного перечня. Размер федеральной поддержки составит 500 тысяч рублей (выплачивается по 250 тысяч рублей в конце 2010 и 2011 годов).

В рамках реализации указанной федеральной поддержки регионы заключают договоры с каждым выпускником, которые будут предусматривать в частности, обязательства молодых специалистов по продолжительности работы в данном общеобразовательном учреждении и обязательства субъекта по софинансированию (жильё, «подъёмные» и т.д.).

14. Мы остались без третьего экзамена по ЕГЭ, следовательно, не попали в вуз. Хотя учителя в школе обещали, что физику можно будет сдать в университете (мы собирались поступать в АмГУ). Знаю, что мы не одни в такой ситуации. Учителя защищают только свои интересы, а кто подумал о выпускниках? Как с этим явлением (дезинформацией) будут бороться в следующем году? (Елена)

Администрация образовательного учреждения обязана заблаговременно ознакомить выпускников с необходимыми документами, определяющими порядок проведения ЕГЭ, с демонстрационными версиями КИМов, бланками ЕГЭ и иной информацией, связанной с процедурой проведения ЕГЭ и использованием его результатов. Со всей указанной информацией можно было ознакомиться на web-сайте министерства образования и науки Амурской области.

Обязательными для всех выпускников школ являются экзамены ЕГЭ по русскому языку и математике. Если выпускник намерен продолжить образование в высшем или среднем профессиональном учебном заведении, то он должен сдать так называемые предметы по выбору. Выбор должен быть основан на перечнях вступительных испытаний в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего или среднего профессионального образования.

Для выпускников общеобразовательных учреждений 2010 года единый государственный экзамен был организован в сроки, определённые Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. В соответствии с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования было утверждено единое расписание проведения и продолжительности экзаменов.

Для регистрации на ЕГЭ участники до 01 марта подают заявление с указанием перечня общеобразовательных предметов, по которым планируют сдавать ЕГЭ в текущем году.

В расписании проведения экзаменов предусматриваются дополнительные сроки для сдачи экзамена участниками ЕГЭ. По решению ГЭК повторно допускаются до сдачи ЕГЭ по соответствующему общеобразовательному предмету могут следующие участники ЕГЭ:
выпускники текущего года, получившие на государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ неудовлетворительный результат по русскому языку или математике;
не сдававшие ЕГЭ по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);
не завершившие выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам;
чьи результаты ЕГЭ были отменены ГЭК в случаях, установленных настоящим Порядком проведения ЕГЭ. Остальные сдают ЕГЭ в основные сроки.

15. Сергей Григорьевич! В гимназии № 1 г. Благовещенска, в начальных классах существует такая практика: учитель после уроков остается с учениками для объяснения пройденной темы и решения домашних заданий (естественно, за деньги). Причем учеников остается достаточно много, примерно треть класса. Таким образом, учитель не заинтересован качественно работать на уроке (чем больше неуспевающих учеников, тем больше у учителя приработок). Имеет ли право учитель вести у своих же учеников репетиторство? И еще вопрос, будет ли запущена замечательная, на мой взгляд, программа "Школьное молоко", на весь 2010-2011 учебный год? (с уважением, житель г. Благовещенска)

Осуществление репетиторства относится к платным дополнительным образовательным услугам. Образовательное учреждение в соответствии со своим уставом и лицензией может оказывать платные дополнительные образовательные услуги, если это не идет в ущерб его основной деятельности.

Платные дополнительные образовательные услуги могут быть оказаны воспитанникам дошкольных учреждений и обучающимся общеобразовательных учреждений только по желанию их родителей (законных представителей). Отказ потребителя от предлагаемых платных дополнительных образовательных услуг не может быть причиной уменьшения объема предоставляемых ему образовательным учреждением основных образовательных услуг пределах государственного образовательного стандарта.

Что касается данной ситуации, то могу сказать, что данный вопрос находится на контроле министерства образования и науки области. Если будет необходимо, то нами обязательно будет инициирована проверка по данному факту. А если вы владеете более подробной информацией, то запишитесь ко мне на прием.

16. Сергей Григорьевич, за прошедшее время на многих территориях Амурской области произошла смена руководителей отделов образования. В связи с этим два вопроса: 1. C чем это связано? 2. Не повлияет ли столь частая смена руководителей на уровень образования как на местах, так и в области в целом? Спасибо. (Олеся)

Оба вопроса являются компетенцией глав муниципальных образований.

Однако вновь назначаемые руководители муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, согласно соглашению между Правительством области и администрациями муниципальных образований Амурской области проходят процедуру согласования в министерстве образования и науки области.

Прошедшая в 2010 году смена 7 руководителей прошла по разным причинам, в том числе – карьерный рост, по состоянию здоровья, в связи с переходом на другую работу, а также по возрасту (выход на пенсию). В 2 муниципалитетах (Благовещенск, Свободный) назначены и.о. обязанности из числа заместителей руководителей.

Все вновь назначенные руководители являются профессионалами, имеют опыт работы педагогической и управленческой деятельности.

Таким образом, считаю, что случайных людей в руководящих муниципальных органах, осуществляющих управление в сфере образования, нет.

17. Уважаемый Сергей Григорьевич! Скажите, обязана ли учитель начальной школы рассаживать детей за парты с учетом их роста, или во внимание принимаются только справки от окулиста, согласно которым пол-класса плохо видящих и не носящих очки сидит за 1-3 партой, а дети с нормальным зрением и ростом ниже "тянут шеи" и получают сколиоз с 4-5 парты? Спасибо. (Иванова)

При использовании ученической мебели в обще¬образовательном учреждении обязательны к испол¬нению санитарные правила и нормы «Гигиенические требо¬вания к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях». В идеальном варианте учитель начальных классов обязан каждого обучающегося обеспечить удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха.

Парты (столы) в учебных помещениях рас¬ставляют по номерам: меньшие - ближе к доске, большие - дальше. Для детей с нарушением слуха и зрения парты (столы) ставят первыми, независимо от их номера, причем ученики с пониженной остротой зрения должны сидеть в первом ряду от окон. Не менее двух раз в год школьников, сидящих в первом и третьем рядах, меняют местами, не нарушая соответствие номеров мебели их росту. Это необходимо делать с целью профилактики нару¬шений осанки и зрения. Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рас¬саживать дальше от наружной стены.

18. Сергей Григорьевич. В школе в третьем микрорайоне уже ооочень много лет работает автомастерская. Знакомые машину ремонтировали там пару раз. Ее хозяин - учитель труда, ремонтирует машины прямо в кабинете труда. Детей толком там труду не учат, некогда. О мастерской знают, уверена, и в управлении образования, о директоре и говорить нечего. По вашему - это нормально? (Просто житель)

Аналогичная жалоба поступала в управление образования Благовещенска в 2008 году от бывшего сотрудника МОУ СОШ № 16. По факту жалобы ревизионной комиссией, прокуратурой города Благовещенска проведена проверка деятельности учителя технологии, нарушений не выявлено.

19. Хочется получить ответ на вопрос *школьное молоко*- сколько было выделено,сколько потрачено и сколько ДЕНЕГ осталось? И все ли деньги были потрачены по назначению? Если можно, поподробнее (ответ прокурора был поверхностный и не полный). И еще вопрос - была допущена грамматическая ошибка на пачке *течениИ* - Ваша реакция? И в этом учебном году будут дети получать молоко с сентября? (юрист)

Из областного бюджета в 2010 году по программе «Школьное молоко» было выделено 9 398,088 тысяч рублей. Учащиеся 1–4 классов получали специализированное молоко в течение апреля–мая 2010 года. Поставку молока производил ОАО «Молочный комбинат Благовещенский». Денежные средства перечислялись по факту поставки молока и были использованы по назначению и в полном объеме.

В рамках реализации программы «Школьное молоко» министерством образования и науки области в августе 2010 года проведен конкурс на поставку молока питьевого ультрапастеризованного обогащенного для питания детей в общеобразовательных учреждениях на сумму 19 164, 41 тысяч рублей.

С 1 сентября 2010 года учащиеся 1–4 классов будут получать ежедневно молоко, обогащенное витаминами и микронутриентами, расфасованное в тетрапакетах по 0,2 литра.

20. Живем в Моховой Пади. Родителям в двух школах объявили, что одну школу закрывают, другая будет только до 9 класса. Ездить из Моховой в город весьма проблемно. Чем вызвано решение закрытия школы, несмотря на достаточное количество детей? Почему не смотрят на перспективу - попасть в детский сад в Моховой проблема - нет мест. (Елена)

Реструктуризация сети образовательных учреждений Амурской области проводится с целью повышения качества, доступности и эффективности образования. Повышение качества образования возможно только при условии концентрации и более эффективного использования материально-технических, кадровых, финансовых и управленческих ресурсов общеобразовательных учреждений.

В соответствии с муниципальным планом реструктуризации Благовещенска в срок до 01.01.2011 планируется реорганизация МОУ СОШ № 23 (254 обучающихся, средняя наполняемость классов – 17 человек) путем присоединения к ней МОУ ООШ № 19 (244 обучающихся, средняя наполняемость классов – 13 человек). Вопрос об изменении статуса школы из средней в основную в настоящее время не рассматривается. На высвободившихся площадях будут открыты группы для дошкольников.

21. Здравствуйте! Очень хотелось бы получить компетентный ответ на наболевшие вопросы: 1) Работая в сельской школе в малокомплектном классе, какова должна быть оплата за часы (оплата идёт как за обычный класс, надбавка из стимулирующего фонда мизерная)? Очень обидно слышать из СМИ, что учителя получают приличную сумму. Ведь не совсем легко вести уроки в двух классах одновременно, подготовка к урокам тоже даёт свою двойную нагрузку. Меня поймёт тот, кто работает в таких классах, пусть даже у меня и детей всего 10 человек, но я так же должна научить их всему тому, чему учат, где накопляемость по 20- 25 человек. Создав такие классы-комплекты, наверняка, надо было и продумать оплату соответствующую проделанной работе. На что опираться при разговоре с администрацией, есть ли закон, который может разрешить такую ситуацию? 2) В сельских школах очень много детей, которые должны обучаться по коррекционной программе 8 вида, обязана ли я учить таких детей в общеобразовательном учреждении? Могу ли отказаться, по причине того, что я не имею образования работы с такими детьми, нет курсов повышения квалификации в этом направлении? Почему после ПМПК с соответствующим диагнозом направляют в общеобразовательные школы, где совершенно ничего не приспособлено для обучения таких ребятишек? Вот и мучаемся вместе с детьми. (Светлана)

Здравствуйте.

1. Оплата труда учителей зависит от нагрузки и наполняемости класса. Да, в сельских малокомплектных школах учителя получают зарплату независимо от количества учеников как за полный класс-комплект, а также 25 % надбавку за работу в таких школах. Интересы учителей не ущемлены, на сельских школах мы не экономим (1 ученик городской школы «стоит» 25 тысяч рублей, а сельской – от 71 до 110 тысяч рублей).

2. Для детей, уровень развития которых не позволяет им осваивать учебный материал в одинаковых условиях с нормально развивающимися обучающимися, более предпочтительным должно стать обучение в специальном (коррекционном) классе образовательного учреждения общего типа.

Общеобразовательные школы, в которых ведется обучение детей 8 вида обязаны получить лицензию на правоведения образовательной деятельности по данной программе. Обучение также возможно и в специальном (коррекционном) образовательном учреждении, таких учреждений в области 8, в них обучается 1 077 детей.

Перевод учащихся на обучение по программе специальной (коррекционной) школы 8 вида осуществляется на основе заключения психолого-медико-педагогической комиссии областного или районного уровня с письменного согласия родителей на обучение своего ребенка по специальной (коррекционной) программе 8 вида. Такое согласие необходимо и для направления ребенка на обучение в специальное (коррекционное) учреждение. Образовательный процесс осуществляется специалистами в области коррекционной педагогики, а также учителями, прошедшими соответствующую переподготовку по необходимому профилю коррекционного обучения.

22. Уважаемый Сергей Григорьевич! Еще раз хочется задать вопрос об объединении школ в п.Февральск Селемджинского района. Накануне учебного года ни родители, ни учителя не знают, в какой школе будут обучаться дети. Ремонт большой школы в самом разгаре и конца не видно. Спрашивали у директоров обеих школ, но они сами ничего не знают. (житель Февральска)

Реорганизация в форме слияния МОУ «Февральская СОШ № 1» и МОУ «Февральская СОШ № 2» осуществляется на основании постановления главы Селемджинского района от 25.06.2010 № 619. В Февральске будет одна хорошая школа. Правительство области выделило средства на ее ремонт, после завершения которого дети перейдут в большое здание.

23. Сергей Григорьевич! Всем известна проблема с местами в детских садах. В нашей сельской школе можно "приютить" 15 ребятишек, которые никак не организованы. Однако попытка два года назад открыть при школе группу дошкольного образования не увенчалась успехом: слишком серьезные и невыполнимые требования предъявляются Роспотребнадзором. Неужели те условия, в которых сейчас находятся эти дети, лучше? Будет ли как-то решен этот вопрос? И если да, то как скоро? Спасибо. (Татьяна)

В целях создания дополнительных мест для детей дошкольного возраста министерством образования и науки области, органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, осуществляется работа по созданию групп полного дня пребывания детей дошкольного возраста при школах. В настоящее время такие группы функционируют в Завитинском, Константиновском, Мазановском Тындинском районах, городах Белогорск, Зея. В сентябре – октябре 2010 года группы для детей дошкольного возраста откроются в Ивановском районе и Благовещенске.

Вместе с тем, министерством образования и науки области подготовлены предложения и замечания к проекту «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных учреждениях», которые упрощают возможность открытия семейных групп, частных детских садов.

24. У нас, в Соловьевске начался ремонт школы. И вот, не за горами 1 сентября, а окончания ремонту не видно. Нашим детям предложено учиться в здании начальной школы, где давно "грибок", который вреден для здоровья, и в здании бывшего интерната, в котором всего 6 кабинетов, и 2 из них уже заняты под учительскую и кабинет директора. В здании начальной школы тоже всего 6 кабинетов. Нашим детям предложено учиться в две смены, но дело в том, что у нас учится не 100 детей, а почти 300, и где они будут размещаться - неизвестно. А где и во сколько будут проводиться элективные курсы у выпускных классов - вообще непонятно. У нас у всех очень болит душа за наших детей, или, может быть, ничего не делается, потому что это село, и никому ничего не надо! У меня есть фото о состоянии нашей школы на 24.08.2010, как можно вам их отправить? Поверьте, картина впечатляющая!Ответьте, пожалуйста, надо ли ждать изменений к лучшему и когда это произойдет? С уважением, родители соловьевских учащихся. (Кальницкая Елена)

В 2008 году выполнено техническое обследование здания МОУ СОШ в Соловьевске, в результате здание признано частично аварийным, эксплуатация которого возможна после проведения капитального ремонта.

С целью ликвидации аварийной ситуации в 2010 году Тындинскому району на ремонт Соловьевской школы предусмотрено 9,006 миллиона рублей, в том числе: из федерального бюджета – 5,142 миллиона рублей, из областного – 3,68 миллиона рублей, из местного – 184 тысячи рублей.

Ремонтные работы начаты с 25 июля 2010 года, после проведения всех конкурсных процедур. Планируемый срок окончания работ по контракту 01.11.2010.

В целях безопасности проведения образовательного процесса, на время проведения ремонтных работ, учащиеся будут обучаться в 6 кабинетах здания бывшего интерната и 6 кабинетах начальной школы. В указанных зданиях выполнен текущий ремонт, помещения подготовлены к началу учебного года. Физкультурные занятия планируется осуществлять в сельском физкультурно-оздоровительном комплексе. Элективные занятия будут проводиться после обеда в освободившихся классах.

Однако, учитывая аварийность Соловьевской школы, строительство данного объекта включено в перечень проектов, планируемых к включению в программу «Социальное и экономическое развитие Амурской области в 2011-2015 года и на период до 2025 года» на 2021 год.

25. Ещё один наболевший вопрос: когда в нашей школе уберут обучающую программу по Бунееву? Наши учителя на этот вопрос отвечают очень просто:"Вы, родители, ничего не понимаете, нам очень нравится!". Но ведь вопрос стоит не в том, чтобы нравилось учителю, а в том, что лучше для детей. И большинство родителей против этой программы, и самое интересное, что о "непонимании и отсталости" родителей говорят учителя, которые нас учили. Спасибо! (Соловьёвск)

Уважаемые родители!

Образовательная система "Школа 2100" (авторы Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева) удостоена Государственной премии РФ в области образования. Данная программа не просто дает детям какие-то базисные знания, но и готовит их к реальной жизни, к будущей деятельности, выявляет и усиливает творческий потенциал. Авторы программы убеждены: учиться ребенку следует не ради оценки, не для папы с мамой, а для себя самого, для того, чтобы стать успешным в будущем.

В основе образовательных стандартов второго поколения, к реализации которых в штатном режиме приступят все общеобразовательные учреждения страны с 1 сентября 2011 года, как раз и заложен такой подход.

26. Сергей Григорьевич, меня интересует судьба бывшей 21-й школы-интерната, а в особенности ее воспитанников. Теперь на ее месте красуется Амурский кадетский корпус. Я, конечно, понимаю, что расформирование интерната произошло лет пять назад,а то и больше, но, все же почему нельзя было потратить те же 30 миллионов на капремонт здания интерната (именно столько, как говорили в теленовостях, потратили на ремонт здания кадетской школы) нежели на строительство, практически заново, учебного заведения для вполне социально обеспеченных, здоровых детей? И, если вспомнить, то в 21-м интернате обучалось как минимум 300-400 детей, а в нынешнем кадетском корпусе всего лишь 200. При этом я не помню, чтобы был построен хотя бы один интернат взамен расформированного. Ведь, простите, дети из неблагополучных семей зачастую пополняют статистику "детской милиции"...с утратой таких заведений как 21-й инернат статистическая кривая вряд ли двигается в положительную сторону. Расскажите, пожалуйста, что повлияло на закрытие 21-го интерната? Рассматривался ли вопрос о капремонте здания до создания кадетского корпуса и была ли возможность оставить интернат на своем месте? Какова судьба детей из 21-го интерната, куда их распределяли и могло ли закрытие интерната каким либо образом повлиять на рост детской преступности? Заранее благодарю за ответ! (Киилл Ильин)

В этом учреждении обучалось 130 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Воспитанники школы-интерната № 21 при расформировании учреждения были распределены по детским домам и школам-интернатам для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Амурской области.

Закрытие школы-интерната № 21 Благовещенска не повлияло на увеличение детской преступности, так как в данном учреждении воспитывались дети-сироты, а не подростки, совершившие правонарушения. В настоящее время для социальной поддержки малообеспеченных и многодетных семей созданы реабилитационные Центры при министерстве социальной защиты населения области.

Вопрос о капитальном ремонте здания не рассматривался.

В Амурском кадетском корпусе обучаются, в том числе, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, которые составляют более 50%. Сокращение интернатов – одна из наших задач при развитии семейных форм устройства детей-сирот.

27. Уважаемый Сергей Григорьевич! Сегодня в свете проводимых реформ немаловажную роль играет дополнительное образование как сущностно мотивированное образование, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно. О развитии допобразования и внеурочной занятости детей говорит Президент, важность доп.образования, государственная гарантия получения доп.образования отражена в Законе "Об образовании", Концепции модернизации российского образования. Так почему же сегодня все (!) учреждения дополнительного образования испытывают большие проблемы с финансированием учебного процесса? Разве можно привлечь и заинтересовать учащихся пустым кабинетом или спортивным залом? Сегодня финансирования с трудом хватает на оплату услуг ЖКХ и заработную плату педагогов. О приобретении оборудования, выезды на соревнования нет средств. Почему в фонды заработной платы не закладываются средства на оплату времени, проводимом педагогами в летних оздоровительных сменах, о которых так много говорят? Как проводить летние смены, если палатки, костровое оборудование, спальные мешки и др. оборудование нужноо иметь в учреждении, а средств для их приобретения нет? Как строить образовательный процесс, если нет оборудования, а образовательная услуга востребована? Стоит ли обучать видам спорта, если нет средств для выездов на соревнования, ведь без соревнований нет спортивного роста? Несмотря на то, что финансирует учреждение муниципалитет, какую роль в этом играет Министерство образования и науки Амурской области и какие дейстия, Вы, как Министр, в данном направлении предпринимаете? (коллектив учреждения дополнительного образования)

Министерство образования и науки области как главный распорядитель средств бюджета области, направляемых на организацию и проведение оздоровительной кампании детей и молодежи, считает приоритетным проведение профильных смен как наиболее эффективных форм организации досуга детей и молодежи, которые позволяют реализовать широкий спектр различных направлений одаренности детей, их интересов и увлечений. Поэтому в 2010 году было профинансировано 100 проектов таких смен на сумму 18,9 миллиона рублей, что вдвое превышает показатель 2009 года – 9,5 миллиона рублей. Учреждения дополнительного образования детей, независимо от их уровня, могут выступать организаторами профильных смен, получая из областного бюджета средства, в том числе для закупки снаряжения, обмундирования, инвентаря, необходимого для реализации проектов.

В свою очередь, оплата труда педагогов в летних оздоровительных учреждениях, где они работают в качестве воспитателей, вожатых, производится на основании трудовых договоров, заключаемых с руководством лагерей.

Выезды команд на соревнования фестивали, слеты межрегионального, всероссийского, международного уровня, как спортивные, так и творческие, интеллектуальные, профориентационные, военно-патриотические и другие, оплачиваются, исходя из результатов, которые показывают команды на региональном уровне, в том числе за счет средств учреждений дополнительного образования детей, подведомственных непосредственно министерству образования и науки области.

Помимо указанного, министерство осуществляет поддержку учреждений дополнительного образования за счет программ и подпрограмм, в которых указанные учреждения участвуют на конкурсной основе: «Молодежь Амурской области на 2009-2011 годы», «Развитие ученических производственных бригад» и других. Кроме того, в настоящее министерством образования и науки области время ведется активная разработка новых программ, в которых будут широко задействованы учреждения дополнительного образования детей.

28. Сергей Григорьевич!А Вы не хотите поменять место работы, ну, например, как Яковлева? Она сейчас завуч, а вы бы директором смотрелись хорошо... (Просто Мария)

Пока нет… Необходимо реализовать намеченное.

29. Уважаемый Сергей Григорьевич! Около месяца назад Г.И. Воеводину восстановили в должности директора прогимназии. Как верно заметили в местных СМИ, «в возвращении Галины Ивановны много непонятного», тем более что «в городском управлении образования и в самом учебном учреждении предпочли особенно не распространяться на эту тему». Пожалуйста, прокомментируйте это назначение («по решению суда»), а также само отсутствие (даже у родителей учащихся прогимназии) внятной и своевременной информации, как о смене/возвращении руководителя, так и выявленных в прошлом году финансовых нарушениях в этом образовательном учреждении. (Людмила Николаевна)

Уважаемая Людмила Николаевна!

В соответствии с частью 2 статьи 13 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации, вступившие в законную силу судебные постановления являются обязательными для всех без исключения органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений, должностных лиц, граждан, организаций и подлежат неукоснительному исполнению на всей территории Российской Федерации. Решение суда о восстановлении в должности Галины Ивановны Воеводиной, обусловлено нарушением её законных прав при увольнении с занимаемой должности.

Таким образом, управление образования города Благовещенска, являясь работодателем Галины Ивановны, в случае вступившего в законную силу судебного решения обязано восстановить её в ранее замещаемой должности, т.е. неукоснительно исполнить данное решение. Работа учреждения взята на контроль в министерстве образования и науки области.

30. Скажите, пожалуйста, как доучить сына в ДальГАУ? В общежитии не дают место. Спонсорскую помощь в в виде дрели, рулона, клеенки или, еще лучше, замены евроокна, двери, не у всех есть возможность сделать. Я учу сына одна,живу в другом городе и доход у нас с сыном меньше прожиточного минимума. Но мы выживаем. Дайте только возможность доучиться, чтобы не бросил. Сын учиться хочет, сдал сессию на стипендию, хотя социальную стипендию нам положено все 3 года, а ее дают, как захотят, а не как положено. (Ирина Владимировна)

Готов помочь, запишитесь ко мне на прием сами или запишите сына.

31. Уважаемый Сергей Григорьевич! Как будет осуществляться охрана школ в новом учебном году? Весной в СМИ была информация, что большинство школ будет оборудовано видеокамерами. Но, видеонаблюдение в школах еще является исключением, чем правилом. Почему безопасность школьников опять отодвинута на последний план? Какие охранные предприятия будут аккредитованы на осуществление охраны школ? И будет ли введена круглосуточная охрана школ? (Амурчанин)

Охрана 386 школ Амурской области, как и раньше, осуществляется круглосуточно. Для этой цели штатным расписанием образовательного учреждения предусмотренная должность «сторож». В городах и районных центрах дополнительно, для осуществления охраны школ в дневное время, при наличии финансовых средств администрации школ заключают с охранными предприятиями договор на оказание платных охранных услуг.

В рамках реализации программных мероприятий, предусмотренных подпрограммой «Обеспечение пожарной и антитеррористической безопасности образовательных учреждений» на 2010 год на установку системы видеонаблюдения в муниципальных образовательных учреждениях из областного бюджета выделено более 12 миллионов рублей (средства перечислены полностью). На эти средства в текущем году запланировано установить видеонаблюдение в 89 школах. В настоящее время муниципальными органами, осуществляющими управление образованием, проводится работа по установке систем видеонаблюдения.

Министерство образования и науки области не осуществляет аккредитацию охранных предприятий (учреждений).

32. Мои дети учатся в частной школе "Наш дом". Как указано Вами в ответе на один из первых вопросов, заданных Вам в рамках настоящей акции, в будущем году здание бывшего д/с № 58 (а это, если я правильно понмю, здание частной школы по ул. Чехова, 52 в г. Благовещенске) будет переоборудовано в детский сад. Скажите, пожалуйста, как вы считаете: реализация прав детей дошкольного возраста более приоритетна, чем реализация прав детей-школьников, которые обучаются в частной школе? Отвечает ли эта ситуация требованиям послания президента РФ, который предостерегал от какого бы то ни было нарушения прав детей при решении вопросов, связанных с организаций детских садов в зданиях, ранее ими занимаемыми? Как Вы прокомментируете ситуацию с частной школоы в свете того, что на сегодняшний день право муниципальной собственности не зарегистрировано, договор у школы заключен сроком на пять лет и свои обязательства, как нам известно, школа исполняет надлежащим образом, а кроме этого в ней обучается достаточное количество детей-инвалидов, которым по медицинским показаниям нельзя учится в больщих детских коллективах. И у меня ребенок один из них. Заранее благодарю за ответ. (Ольга)

Да, в здании детского сада по улице Чехова, 52, будет детский сад. К сожалению, от всех предложенных вариантов для размещения частной школы, директор отказалась. Права ни одного ребенка на получение бесплатного, доступного, качественного образования в муниципальных школах города не нарушены. Ваш ребенок имеет право обучаться в любой школе города.

Прием вопросов закончен

Просмотров всего: 91

распечатать

Комментарии
  • касандра

    касандра
    9 лет назад

    а на другие вопросы будут ответы?

Авторизуйтесь или зарегистрируйтесь